Projet d’activité de l’année 2009-2010

Le conte merveilleux.

Par l’intermédiaire d’un conte, les enfants abordent leur environnement proche et l’explorent de façon ludique et approfondie.

Ils rencontrent la faune, la flore de l’île, abordent sa géographie, sa construction géologique, ses vents… tout en évoluant au sein de son histoire humaine et écologique.

Ils découvrent les légendes, et les lieux qui les ont fait naître, ils vont à la rencontre de ceux et celles qui les connaissent et les transmettent.

Ils mettent en scène ce conte, le dessinent (tableaux en différentes techniques, réalisation de bandes dessinées, de maquettes en trois D…), le créent (choix des différents déroulements du conte, discussions et débats), réalisent avec les héros du conte des bricolages et des expériences (cerf-volant, les énergies naturelles…), ils rencontrent les professionnels et les passionnés de leur art pour chacun des thèmes abordés.

PROJET D’ACTIVITES 2008-2009

Première partie (Février, Pâques)

Travail sur le patrimoine matériel et immatériel sur la période néolithique et début de l’âge du bronze et transmission des savoirs acquis

-Visite et études concrètes de sites archéologiques situés sur le territoire du Nebbiu Conca d’Oro

-   travail sur l’échelle du temps

§  situer les époques dans le temps (grande fresque façon puzzle)

-   mise en place de chantiers archéologiques fictifs

§  réalisation de fouilles fictives

§  réalisation de croquis, de plan

§  reconstitution de vestiges brisés

§  réalisation d’objets du Néolithique

§  réflexion sur l’organisation sociale de l’époque

- Visites d’expositions :

-   inventorier les présentations muséographiques

- Création d’exposition des travaux effectués pour une transmission des savoirs acquis

-   mise en place de l’exposition

§  titres

§  rédaction de notices

§  affiche

§  film (commentaires, interview)

Transposition de ce travail de recherche en création d’une civilisation fictive dont il faudra imaginer tout le mode de vie et inventer les traces…

Seconde partie (Vacances d’été juillet-août)

Création d’une civilisation imaginaire et transmission de cet espace imaginaire

- Elaboration d’une civilisation fictive

-    prise de conscience que les règles de civilité et de politesse ne sont pas des règles dépourvues de signification : elles facilitent la vie en commun, même si elles varient selon les époques, les pays et les cultures

-    ateliers

§  inventer un langage, une écriture

§  inventer une monnaie

§  inventer une population

§  fabriquer des plantes, animaux inconnus

§  construire un habitat en lien avec l’environnement

§  reconstituer une carte et des paysages en 3 D

§  inventer, fabriquer des vestiges

§  …

- Transmissions

-    création d’une exposition pour présenter cette population fictive

§  utilisation des savoirs acquis lors de la première phase (dessins, affiches, film, notices…)

-   création d’ un site Internet qui présente cette civilisation

- réalisation d’un carnet d’exploration

-

§  réalisation livresque de la civilisation imaginaire